Дополнительная литература
Вопросы для проверки качества усвоения материала главы
(ответы искать в тексте)
1. Почему после вступления России в Первую мировую войну в российском обществе возобладало негативное отношение к своим гражданам немецкой национальности? Как долго оно продолжалось?
2. Как повлияла Первая мировая война и неприязненное отношение государства и общества к российским немцам на их гражданское сознание?
3. Каковы истоки, причины и основные этапы автономистского движения российских немцев в 1917 – 1918 гг.?
4. В каких требованиях проявлялся автономизм российских немцев на первом и на втором этапах автономистского движения. Почему характер требований на втором этапе изменился?
5. Почему российским немцам не удалось создать единого центра по руководству национальным движением в 1917 и 1918 гг.?
6. Каковы особенности протекания гражданской войны и жизни немецкого населения в различных районах компактного проживания российских немцев?
7. Назовите основные особенности проведения политики «военного коммунизма» в немецких сёлах. Какими оказались последствия этой политики для российских немцев?
8. Какие проблемы решала Область немцев Поволжья в 1918 – 1921 гг.?
9. Охарактеризуйте в целом положение и жизнь российских немцев в 1914 – 1921 гг.
10. Какие важнейшие изменения в жизни российских немцев произошли в 1914 – 1921 гг.? К каким результатам – позитивным, негативным – они привели?
5.1.
11. В чём конкретно проявлялась в годы Первой мировой войны враждебная политика по отношению к российским немцам? Кто эту политику проводил?
12. Какие конкретные враждебные акции по отношению к российским немцам были предприняты в годы войны?
13. Что означал в годы войны термин «ликвидационное законодательство»?
14. Были ли в российском обществе деятели, выступившие в защиту российских немцев?
15. Приведите примеры патриотических действий российских немцев в годы войны, как на фронте, так и в тылу.
16. В чём, конкретно, проявлялась дискриминация российских немцев-призывников на фронте?
17. Как проводилась депортация немецкого населения России из прифронтовых губерний?
18. Какие реальные результаты принесло применение «ликвидационного законодательства» и проведение депортации?
19. Возможна ли была в России военных лет альтернатива дискриминационной политике в отношении немецкого населения? Если нет, то почему? Если да, то какой, на ваш взгляд она могла бы быть?
20. Как отразилась антинемецкая политика, проводившаяся в России в годы войны, на социально-экономической, политической и духовной жизни, на гражданском сознании российских немцев?
5.2.
21. Почему Временное правительство лишь приостановило действие дискриминационных законодательных актов в отношении российских немцев, а не полностью отменило их?
22. Смогло ли Временное правительство решить проблему возвращения в родные места депортированного из прифронтовой полосы немецкого населения?
23. Назовите важнейшие центры автономистского движения российских немцев в 1917 году.
24. Охарактеризуёте автономистское движение причерноморских немцев в 1917 году.
25. Дайте характеристику автономистского движения поволжских немцев в 1917 году.
26. Охарактеризуйте Московский центр автономистского движения российских немцев. Чьи интересы он представлял?
27. Как развивалось автономистское движение немцев на Кавказе, в Сибире, Степном крае и Туркестане?
28. Каковы особенности автономистского движения меннонитов в 1917 г.? Почему меннониты западных губерний России действовали обособленно от других российских немцев?
29. Почему выборы в Учредительное собрание окончились для российских немцев серьёзной неудачей?
30. Можно ли из характера требований, выдвигавшихся национальными организациями российских немцев в 1917 г. сделать вывод, что они выступали за национально-культурную автономию?
5.3.
31. Почему значительная часть немецкого населения России, несмотря на неприязнь к большевикам и их практическим действиям по установлению своей власти в целом благожелательно восприняли Декларацию прав народов России?
32. Какие решения принял съезд представителей немецкого населения Самарской губернии в колонии Варенбург? Чем объяснить их противоречивый характер?
33. Почему саратовские немцы-социалисты серьёзно колебались, прежде чем приняли решение поддержать идею варенбургского съезда о посылке делегации в Москву для переговоров с Советским правительством о создании немецкой национально-территориальной автономии?
34. С какой целью и для решения каких задач был создан Поволжский комиссариат по немецким делам?
35. Почему Поволжский комиссариат возглавил не местный немец из Союза немцев-социалистов, а присланный из Москвы «коммунист-интернационалист» Эрнст Рейтер?
36. Чем объяснить тот факт, что Поволжский комиссариат по немецким делам был создан в конце апреля, а его Устав принят и опубликован в газете «Известия ВЦИК» лишь в конце мая 1918 г.?
37. Почему Союз немцев-социалистов прекратил своё существование к осени 1918 г.?
38. Что из себя представляла «Федерация Среднего Поволжья»? Как вы считаете, могла ли такая структура быть жизнеспособной?
39. Почему Советское правительство и Поволжский комиссариат по немецким делам отказались от «Федерации Среднего Поволжья» в пользу автономной области немцев Поволжья, подчинённой центру?
40 Как осуществлялась «реэмиграция» российских немцев в Германию в соответствии с приложением к Брестскому мирному договору?
41. Когда и каким документом была создана Область немцев Поволжья? Почему её ещё называли трудовой коммуной?
42. Как вы считаете, почему руководство Германии отказалось от идеи создания германской колонии «Крым-Таврия» и предоставления немецким колонистам Причерноморья германского подданства.
43. Каковы были основные результаты сотрудничества Союза немецких колонистов Причерноморья с национальным правительством Украины в 1918-1919 гг.?
44. Как сотрудничал Кавказский союз российских граждан немецкой национальности с национальными правительствами Грузии и Азербайджана?
45. Почему автономистские движения немцев в Оренбуржье, Сибири, Степном крае и Туркестане в конце 10-х гг. затухли?
5.4.
46. Чем был вызван массовый грабёж и насилие в немецких колониях Украины, Поволжья и других регионов со стороны различных «революционных отрядов» в первые месяцы после прихода к власти большевиков?
47. Как складывались отношения немцев-колонистов Украины с оккупационным режимом Германии и администрацией гетмана П. Скоропадского? Какие из элементов этих отношений привели впоследствии к трагическим последствиям?
48. Когда и каким образом создавалась вооружённая самооборона украинских немцев-колонистов в 1918 году?
49. Почему украинские немцы-колонисты оказались вовлечёнными в борьбу с советскими войсками, вступившими на территорию Украины в марте 1919 г.?
50. Какие воинские формирования из украинских и крымских немцев существовали в белой армии? Какое участие в боевых действиях они принимали?
51. Как жили в годы гражданской войны немцы Северного Кавказа и Закавказья?
52. Какие последствия для поволжских немцев имело перемещение советско-деникинского фронта на территорию Области немцев Поволжья?
53. Как и куда призывались на военную службу в Красную армию немцы Поволжья? Почему среди них массовый характер имело дезертирство?
54. Какие национальные воинские части были сформированы на территории Области немцев Поволжья, каким был их боевой путь?
55. Где готовились красные командиры для национальных воинских частей поволжских немцев?
56. Как повлияла гражданская война на немцев Сибири?
57. Каковы особенности участия в гражданской войне немцев Степного края и Туркестана?
5.5.
58. Какое явление, существовавшее в общественной жизни Советской России и в государственной политике большевистского режима в 1918 – 1921 гг. получило название «военного коммунизма»?
59. Почему для российских немцев «военный коммунизм» оказался более тяжелым бременем, чем для их соседей – представителей других национальностей.
60. Какая из региональных групп российских немцев больше всего пострадала от «военного коммунизма» и почему?
61. Что такое продразвёрстка? Почему именно она оказалась самым тяжелым бременем для немцев-колонистов?
62. Как вы считаете, если бы в 1921 г. не случилось засухи, был бы голод в немецких сёлах?
63. Что такое трудмобилизация? Какие работы выполняли трудмобилизованные немцы Поволжья в годы гражданской войны?
64. Почему в 1920 г. во многих губерниях и уездах России, в том числе и в Области немцев Поволжья вместо Советов власть находилась в руках чрезвычайных органов – ревкомов?
65. На примере немцев-крестьян Области немцев Поволжья азовите основные формы сопротивления немецкого крестьянства политике военного коммунизма.
66. Как началось крестьянское восстание в Области немцев Поволжья? Кто стал его инициатором? Какие территории области были захвачены восставшими?
67. Какие мероприятия проводились руководством восставших крестьян на занятых ими территориях?
68. Почему большевикам удалось подавить крестьянское восстание в области немцев Поволжья?
69. Как большевистская власть мстила крестьянам, участвовавшим в восстании? Почему после подавления восстания зародилось и развилось такое явление как бандитизм?
70. Где ещё, кроме Области немцев Повол,жья немецкие крестьяне участвовали в восстаниях против большевистского режима?
71. Почему голод, поразивший хлебородные регионы России принял тотальный характер? Почему Область немцев Поволжья стала эпицентром голода в Поволжье?
72. Какие международные благотворительные организации и как помогали немцам в ликвидации голода и его последствий?
5.6.
73. Когда была создана областная организация РКП(б) Области немцев Поволжья? Кто стал её первым руководителем?
74. Чем был обусловлен конфликт, происшедший в партийном руководстве Области немцев Поволжья в начале 1920 года?
75. Почему жертвами крестьянского восстания (март-апрель 1821 г.) становились, прежде всего, коммунисты, комсомольцы и их семьи?
76. Какие профсоюзы существовали на территории Области немцев Поволжья в 1919 – 1921 гг. Какой деятельностью они занимались?
77. Какие планы территориальных изменений Области немцев Поволжья существовали в годы гражданской войны? гг.?
78. Почему и как проводилась замена уездного административного деления Области немцев Поволжья на кантональное?
79. Какой процесс, проводившийся в 1922 г. получил название «округление» территории Области немцев Поволжья? В чём его суть? К каким последствиям он привёл?
80. Как «округление» территории Области немцев Поволжья повлияло на национальный состав и политическую жизнь Области немцев Поволжья?
81. Как постепенно в Области немцев Поволжья укреплялась административно-командная система большевистской власти?
82. Охарактеризуйте ситуацию с школьным образованием, сложившуюся в Области немцев Поволжья к 1921 – 1922 гг.
83. Какими формами и методами происходило укрепление идеологического влияния областной коммунистической организации на население?
84. Почему власти Области немцев Поволжья вели активную борьбу с «эмигрантским влиянием»? Что подразумевалось под этими словами?
Работа с картой
5.1.
1. Сличите карту расселения немцев в России в начале ХХ века с картой Первой мировой войны. Какие районы компактного проживания российских немцев оказались в зоне военных действий?
2. Покажите на карте, куда депортировались немцы из Привислянского края, из Прибалтики, из Волыни, из украинских губерний к западу от Днепра?
3. Покажите на карте Кавказский фронт, города Карс, Эрзурум, Трапезунд. Какое отношение они имели к российским немцам?
4. Покажите на карте Российской империи как постепенно расширялось действие ликвидационного законодательств» в годы войны (1915 – 1917 гг.)
5. Покажите на карте России основные центры автономистского движения российских немцев в 1917 году.
6. Внимательно изучите карту Области немцев Поволжья в 1918 – 1922 гг. На территории каких губерний была создана немецкая область? Из скольки уездов состояла область? Назовите их и их административные центры. Покажите административный центр Области немцев Поволжья. На каком расстоянии располагался он от Саратова? Выгодно или невыгодно располагался он с точки зрения осуществления управления областью. Можно ли этим объяснить тот факт, что исполком области переехал туда из Саратова лишь спустя 7 месяцев после образования немецкой автономии? Почему территория области имела клочкообразный характер, состояла из целого ряда не связанных между собой анклавов? Как, по вашему мнению, такой характер территории мог влиять на развитие экономики, транспорта, связи?
7. Покажите на карте Гражданской войны в России места, связанные с событиями, происходившими с немцами Украины в 1918 – 1921 гг.
8. Покажите на карте Гражданской войны в Поволжье территоорию Области немцев Поволжья, оккупированную войсками А. Деникина.
9. Покажите примерный боевой путь 1-го Екатериненштадтского коммунистического немецкого полка, Немецкой кавалерийской бригады.
10. На карте гражданской войны в России покажите регионы компактного проживания немцев, где политика «военного коммунизма» приняла особенно жестокие формы.
11. На карте Области немцев Поволжья покажите ареал распространения крестьянского восстания весны 1921 г. Какие города и территории восставшим крестьянам не удалось захватить? Покажите, по каким маршрутам двигались части Красной армии, ликвидируя крестьянское восстание в области немцев Поволжья.
12. Покажите другие регионы России (кроме Поволжья) где немецкие крестьяне участвовали в восстаниях против большевистского режима.
13. Сравните территорию Области немцев Поволжья в 1918 – 1922 гг. и территорию Области немцев Поволжья после «округления». Какие новые территории и крупные населённые пункты вошли в состав области? Сколько кантонов было образовано в области после её «округления»? Назовите их и покажите на карте. Куда после «округления» переместился административный центр области? Опираясь на карту, попробуйте объяснить, чем был вызван перенос административного центра?
Работа с источниками
5.1.
1. Внимательно прочитайте Циркуляр министерства внутренних дел о переименовании немецких селений. Каков главный довод министра внутренних дел о необходимости переименования сёл и волостей, носящих немецкие названия? Можно ли считать этот довод обоснованным и почему?
2. Изучите письмо генерал-губернатора Степного края Е. Шмита своему подчинённому. Насколько справедливы претензии, предъявляемые губернатором к местному немецкому населению? Как вы считаете, кто был виноват в том, что местные немцы не знали русского языка? Как вы расцениваете фразу губернатора о том, что «обрусение немца - дело государственной важности…». Какими особыми причинами можно ещё объяснить столь непримиримо жёсткую позицию губернатора по отношению к немецкому населению края?
3. Изучите воззвание Московского городского головы и открытое письмо московских граждан. О каком событии, происшедшем в Москве, говорится в документах? В чём вы видите противоречивость и двойственность позиции городского головы? Можно ли сказать, что в осуждающих происшедшие бесчинства обращениях городского головы и группы граждан берётся под защиту безвинно пострадавшее немецкое население Москвы? Какова главная аргументация авторов документов по поводу недопустимости подобных происшествий впредь?
4. Внимательно изучите «ликвидационные законы». Какие конкретно дискриминационные меры по отношению к российским подданным немецкой национальности устанавливают документы от 2 февраля 1915 г.? В чём отличие этих документов друг от друга? Как вы расцениваете то обстоятельство, что для того, чтобы сохранить своё имущество, российские немцы, подпадавшие под исключения, установленные этими законами, должны были сами доказывать властям наличие у них соответствующих прав? Какие дополнительные дискриминационные меры по отношению к российским немцам содержит документ от 13 декабря 1915 г.?
5. Изучите документ «Об утверждении Положения об Особом Комитете по борьбе с немецким засильем». Для какой цели создавался Особый Комитет по борьбе с немецким засильем? Кто входил в его состав? Какие функции были возложены на него? Какими правами обладал комитет?
6. Как вы расцениваете Распоряжение о воспрещении преподавания на немецком языке?. Был ли оправдан этот шаг российского правительства в условиях военного времени?
7.Внимательно изучите приведённый текст Инструкции о применении узаконений 2 февраля и 13 декабря 1915 года. Для чего, по вашему мнению, потребовалось спустя полтора года после введение в действие «ликвидационных законов» принимать Инструкцию об их применении? Какие конкретные уточнения по применению «ликвидационных законов» содержатся в Инструкции? Каково ваше общее впечатление об этой Инструкции?
8. Какие новые ужесточения в «ликвидационное законодательство внёс закон от 6 февраля 1917 г.? На какие новые регионы России было распространено действие «ликвидационного законодательства»?
9. Изучите Приказ войскового наказного атамана Сибирского казачьего войска об ограничении прав немцев-колонистов от 04.09.1916 г. Как вы расцениваете факт подчинения немецких колоний Сибирскому казачьему войску? Насколько оправданы, на ваш взгляд, меры по ограничению прав немецкого населения, введённые в приказе Войскового наказного атамана Сибирского казачьего войска? Можно ли в данном случае говорить об открытом беззаконии и попрании элементарных прав немцев-колонистов?
10. Прочитайте и прокомментируйте документы «О переводе немцев военнослужащих на Кавказский фронт». Насколько обоснованным было решение Ставки Верховного Главнокомандующего о переводе военнослужащих-немцев на Кавказский фронт? Можно ли назвать перестраховку, предпринятую военным руководством адекватной?
5.2.
1. Внимательно изучите Постановление Временного Правительства о приостановлении исполнения узаконения о землевладении и землепользовании австрийских, венгерских и германских выходцев. Все ли дискриминационные акты в отношении российских немцев отменял этот документ?
5.3.
1. Прочтите Декларацию прав народов России Как вы считаете, какие её положения импонировали немецкому населению России?
2. Изучите Протест Варенбургского съезда представителей немецкого населения Новоузенского и Николаевского уездов Самарской губернии. Как вы считаете, почему была закрыта «Саратовская немецкая народная газета, а её имущество – конфисковано? Справедливы ли были требования Варенбургского съезда представителей немецкого населения Самарской губернии? Как в этом документе делегаты опираются на Декларацию прав народов России?
3. Внимательно изучите статьи 21 и 22 из Русско-германского дополнительного договора к Брестскому мирному договору. Как вы полагаете, кого в первую очередь касались эти статьи? Выгодны или нет они были большевистскому руководству России? Почему оно согласилось на включение в договор этих статей? Собиралось ли Советское правительство выполнять эти статьи?
4. Прочтите телеграмму И. Сталина Саратовскому комитету немцев-социалистов от 25 апреля 1918 г. Как вы считаете, почему Нарком по делам национальностей лично направил такую депешу Саратовскому комитету, а копии депеши - Саратовскому и Самарскому Советам? Какая идея красной нитью проходит через всё приветствие Сталина? Находилась ли эта идея в русле общей национальной политики большевистской власти? Раскрывается ли в телеграмме причина отправки в Саратов «испытанных товарищей» Рейтера и Петина?
5. Изучите Устав Поволжского комиссариата по немецким делам. Какова главная цель создания комиссариата? Какие функции возлагались уставом на Поволжский комиссариат по немецким делам? Создание каких немецких национально-территориальных образований (какого уровня) санкционирует Устав? Какие оговорки при этом делаются? Можно ли из содержания Устава предположить, почему он появился на свет спустя почти месяц после создания Поволжского комиссариата по немецким делам? Почему под текстом Устава стоят две подписи: наркома по делам национальностей и наркома внутренних дел?
6. Внимательно прочтите телеграмму Совнаркома РСФСР от 26 июля 1918 г. Кому она адресована? Исходя из содержания телеграммы, попробуйте определить основные причины её появления. О каких общегосударственных интересах и возможных печальных последствиях говорится в телеграмме? Что имел в виду Совнарком? Почему в телеграмме так настойчиво требуется от местных Советов Саратовской и Самарской губерний согласовывать свои действия с Поволжским комиссариатом по немецким делам? Из текста телеграммы попытайтесь определить, какое отношение к событиям в Поволжье имел каждый из тех, кто подписал эту телеграмму?
7. Изучите декрет Совнаркома РСФСР о создании области немцев Поволжья. Как в декрете определены цели создания области? Каковы принципы формирования национально-территориальной автономии немцев Поволжья? Что означают слова «с характером трудовой коммуны»? Назовите высшие органы власти области немцев Поволжья, определённые в декрете. Чем было вызвано, по вашему мнению, включение в декрет пункта 6 и последнего абзаца пункта 7? Почему, на ваш взгляд, в декрете о формировании немецкой автономной области специально оговаривается что «культурная жизнь немцев-коллонистов… не подлежит… никаким стеснениям» Не является ли это положение в декрете излишним, ведь создание национальной области само собой разумеет реализацию там национально-культурных запросов местного населения?
8. Ознакомьтесь с постановлением 2-го съезда Советов немецких колоний Поволжья. Как вы считаете, почему после издания декрета Совнаркома РСФСР о создании Области немцев Поволжья съезд Советов немецких колоний Поволжья – орган гораздо менее значимый в иерархической системе большевистской государственной власти и управления - принимает постановление, фактически дублирующее декрет?
5.4.
1. Судя по содержанию приказа военного комиссара Области немцев Поволжья, какие проблемы приходилось решать в годы гражданской войны военным комиссариатам Области немцев Поволжья?
2. Исходя из содержания доклада А. Эмиха и Н. Реймера., опишите, с какими трудностями внутреннего свойства пришлось столкнуться личному составу 1-го Екатериненштадтского полка? Каковы их причины?
3. Внимательно изучите Письмо исполкома Области немцев Поволжья руководству советской республики. Чем объяснить описанный в документе беспорядок в тылу красных войск, широкое распространение мародёрства по отношению к местному населению? Сравнивая эту ситуацию с условиями, в которых находились воинские формирования поволжских немцев на других фронтах, попробуйте ответить на вопрос: была ли ситуация с разложением красных войск на территории области немцев Поволжья летом 1919 г. исключением или она была типичным явлением в Красной Армии?
5.5.
1. Прочтите телеграмму В. Ленина, направленная руководству Области немцев Поволжья в ответ на его жалобу о бесчинствах отступающих красных войск. Как вы считаете, способно ли было руководство немецкой области выполнить указания председателя Совнаркома РСФСР о расстреле насильников из частей отступающих войск Красной Армии? Ведь они не подчинялись местным органам власти. Не кажется ли вам телеграмма В. Ленина пустой отпиской?
2. Внимательно изучите документ Телеграмму члена коллегии Наркомата продовольствия РСФСР А. Смирнова продовольственной комиссии Области немцев Поволжья. Поделитесь своими впечатлениями о нём. К чему, в конечном итоге привела в Тамбовской губернии политика в отношении крестьян, предлагавшаяся автором телеграммы?
3. Тщательно изучите письмо Я. Суппеса в ЦК РКП(б)? Каков главный смысл письма? Как маскирует автор своё в целом негативное отношение к продразвёрстке?
4. Внимательно изучите Обращение лидеров крестьянского восстания к населению. В чём конкретно обвиняются большевики? Согласны ли вы с этими обвинениями? Какую альтернативу большевистской практике предлагают крестьянские вожаки?
5. Изучите фрагмент резолюции VII областной конференции РКП(б). В чём перекликаются выводы конференции с предыдущим документом – воззванием восставших крестьян? Каковы главные причины бедственного положения области весной 1921 г.? Какие меры к оздоровлению обстановки предлагались в документе? Насколько, по вашему мнению, эти меры были эффективны?